師者，傳道授業(yè)解惑也！

老師，對于剛出校門沒多久的我來說，是一個既熟悉又親切的稱呼。有人說醫(yī)生是人類身體的工程師，而老師則是人類靈魂的工程師。長這么大以來，我接觸的最多的人群除了同學就是老師。讀書十八載，我遇到了很多很多的老師，也正是有了這么多老師的淳淳教誨才有了我的今天。

這次廠領導給了我一次有幸當老師的機會，我十分珍惜。根據廠領導的安排，我主要負責講制水工藝，因為在大學里學的專業(yè)跟制水專業(yè)相接近，另一位同事主要負責講安全生產，接受任務后，我倆開始準備，著手搜集新來員工在實際工作中弄不明白的問題和自己認為在實際工作中難學難懂的問題，根據書本上理論知識和工作中的實際相結合，編排成講義，經過一個月的精心備課，我站在講臺上為新來的同事講解制水工藝：混凝、沉淀、過濾和消毒四個方面的內容。我盡我所能和新來的同事們交流和溝通制水工藝中理念知識，對遇到的問題進行思考、分析、探討，最終得到解決問題的方法和途徑，達到了培訓預期目的。

這次當老師是我人生中一次寶貴的經歷，非常感謝領導給我這次難得的機會，也感謝很多師傅給我的幫助和指導。我懂得教學相長，教與學是雙方相互促進、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的，在這個過程中彼此間進行交流，從而達到共識、共享、共進，共同提高。在教與學的角色互換中，我也體會到很多在學生時代無法體會到的東西，知識是無窮的，學無止境。我今后要走的路還很長很長，必須堅持學習學習在學習，這就是我所想所悟。（童歡）